原题目:北京师范大学中国教导创新研讨院院长刘坚:教导创新须要企业家精力

看点:在11月21日的博鳌教导论坛2020年会上,北京师范大学中国教导创新研讨院院长刘坚做了题为《教导创新召唤企业家精力》的主题演讲。刘坚以为,应用自上而下的行政推进的改造红利已经用到了止境,要想有大踏步的提高,须要的不仅仅体制内自上而下的推进,更须要更召唤全世界的力气包含企业家力气,包含大众每一个人的积极参与。他强调,面对世界百年未有大变局,中国比以往历史上任何时候更须要弘扬企业家精力,更加盼望能够出生一大量巨大的教导企业家。

今天,我想谈两个话题,一个是教导为什么要创新,第二个话题是为什么教导创新须要召唤企业家精力,我先谈第二个话题。

北京时光11月16日,在美国佛罗里达肯尼迪航天中心,SpaceX的载人龙飞船搭乘猎鹰9号运载火箭,将运送3位NASA宇航员和一名日本宇航员发射升空。龙飞船打算与国际空间站对接,4位宇航员将开展约半年的太空站义务。

关于马斯克的一系列故事最近一直受到大家的关注,三年前我被SpaceX的一个一分多钟的宣扬片深深震动到了,内容大概是祖孙两人一起去看星星,但是他们是在遥远的星球回望看到了一个很小的蓝色发光体,那个蓝色发光体就是人类今天赖以生存的地球,我看完以后就感到非常震动。今天马斯克正在探讨这样一个打算,每天三班,每班将一百人送到月球上去,他打算在2050年全球将有100万人进入月球生涯。

为什么教导创新须要企业家精力?因为我们须要这样的原创性,须要一种与生俱来的好奇心,但是绝对不只是好奇心。我经常在想,每个国度的人都有了对于遥远星空的好奇心,为什么数十多亿的中国人更多的成了看客,成为了一个旁观者而已。而马斯克会不断的摸索,不断的分享,不断的等待胜利,最后不仅做成了这件事情,而且变成了一个产品,变成了服务,这样的人正在转变人类社会。

这样的关于人类终极命运的创意,这样的一种企业家精力,非常值得我们向往,不仅关注自己,而且影响周边的人,影响人类社会发展的未来。

在过去三十多年的时光我一直在教导体系内工作,无论在大学从事研讨工作,还是中间有机遇参与国度的课程改造,直接主持推进了新世纪的基本教导课程改造。我记得2011年21世纪教导研讨院杨东平老师做了一个关于课程改造到底怎么样的民间调研,那组数据让我受到了一个很大冲击:只有24.3%的教师以为课程改造取得了一个好的进展。

所以我一直在思考如何让一个优良的教导创新结果汇集每个学校教师和儿童,我想这件事情须要企业家精力。

展开全文

我们都知道,改造开放初期“企业家”是一个负面的词汇,所谓企业家无外乎就是投机倒把,无外乎就是盘剥压榨,无外乎就是坑蒙拐骗,这是四十年前企业家的基础词汇,所以老百姓为人父母不愿意孩子从事企业家的工作。但是今天,我们发明改造开放四十年来,一大量优良的企业家施展宏大发明力,成为社会财富的发明者,创新运动的实践者。在激发市场活气,推进经济连续增加,改良老百姓物资和文化生涯等各个方面施展着举足轻重的作用,可以讲没有企业家没有我们四十年经济社会的宏大发展。

其实有一系列的研讨发明,关于工业和技巧发展历史表明,每一项重大的技巧发现背后都有企业家的身影,所有新产品、新产业都是企业家发明出来的。正是通过企业家的创新,新的技巧和产品才变成市场上的商品,才干惠及普通的民众。当企业家在寻求个人好处最大化的同时,国际学术界有一个基础概念,企业家的好处最大化是以服务老百姓需求为前提的,在寻求个人好处同时,实际上承担起了社会义务,让人类生涯变得更加美妙。

所以企业家的这个范畴是有人性、个体的一面,同时兼具社会义务的一面,这个是企业家群体之所以让我们今天社会生涯变得美妙的很主要的一件事情。

熊彼特(JosephAloisSchumpeter,1883-1950年)是20世纪最受推重的经济学家之一,熊彼特的理论是经济学的主要遗产,他首先提出“创新”学说,不但是知识经济的先驱者,其思想更是21世纪的主流思潮。

他以为,正如管理已经成为当代所有机构的特定器官,成为我们这个组织社会的整合器官一样,创新和企业家精力也应当成为我们社会、经济和组织保持性命活气的重要运动。

面对世界百年未有大变局,我以为中国比以往历史上任何时候更须要弘扬企业家精力,更加盼望能够出生一大量巨大的教导企业家。

关于企业家精力和教导使命似乎可以找到很多共通的事情,创新精力是所有企业家精力必需提到的,寻求出色、冒险精力、承担风险这些话语其实和我们每个人的成长,学会独立思考,学会批评性思考,学会摸索是亲密相干的。企业家精力中间必定还有发明需求、打破平台、发明需求、激发需求、发明需求,此外非常主要的一件事情就是同理心,这是非常主要的,所谓同理心就是共情才能,还有社会义务。还有就是团队鼓励,结果导向,沟通合作,知行合一。

我想企业家精力有太多可以解读的空间,而这些解读越深度解读你会越发明这原来就是作为教导工作应有的基础使命。所以我们召唤中国教导创新,召唤企业家精力。

我自教导体系工作几十年之后,一个基础发自心坎的基础断定是,我们应用自上而下的行政推进的改造红利已经用到了止境,要想有大踏步的提高,须要的不仅仅体制内自上而下的推进,更须要更召唤全世界的力气包含企业家力气,包含大众每一个人的积极参与。只有这样,这个社会的教导才有盼望。这个国度2050年是什么样直接取决于今天当下正在学校接收教导的孩子们,他们成长的如何,他们发展决议了未来我们能够走多远。

没有一个范畴像教导范畴这样能够直接接触到未来,因此教导工作者必需要有使命感,教导为什么创新呢?

2012年上海加入PISA测试,数学浏览科学三个范畴又是并列第一,2012年经合组织推出了另外的一个考试叫交互式问题解决考试,可以懂得成考核学生合作和发明性,成果发明中国上海倒数第二,日本韩国第一第二,美国排在第四。

我们可以发明,美国通常执笔测验不如我们的,但是交互式问题解决才能比预期要高。2012年中国政府向全球征求对中国的发展建议,欧盟理事会给中国的政府建议中间总共六条,最后一条关于教导的,最后一句话关于基本教导,他们建议与其我们向美国欧洲学习,不如更好的向我们的邻居日本和韩国学习,我以为是有道理的。

同属于东亚儒家文化圈,同时有测验器重书本成就的历史,但是日本韩国已经走出来了。我们善于尺度答案,但是不善于发明性的事情,中国孩子问题解决表示远低于美国的同龄人。

最后我想说,等待更多的企业家投身教导事业,等待教导工作者拥有企业家的精力,在成绩下一代博得未来的时候也成绩我们自己的人生。谢谢大家!返回搜狐,查看更多

义务编纂: